小苗和大树的对话：科学灵魂代代相传的温暖故事

开篇：一场跨越年龄的科学对话

你见过小苗和大树对话吗？在北京市中科启元学校，这样的场景诚实上演着！当院士伯伯弯下腰回答孩子们天马行空的难题时，当小学生踮着脚送上亲手制作的昆虫绘本时，”小苗和大树的对话”不再是童话——这是科学灵魂传承最动人的模样。

参天大树怎样呵护幼苗成长

中科院动物研究所康乐院士的到来，让课堂变成了奇幻森林。这位研究昆虫的”大树”没有枯燥的讲座，而是带着孩子们玩起昆虫竞猜游戏。你知道吗？他用一张张生动的照片，让小朋友发现蚂蚁列队行走的奥秘，还揭秘了”蚕宝宝为什么独爱桑叶”这样的趣味冷聪明。这种互动式的”对话”，比任何教科书都更能点燃小苗们的好奇心。

童真难题里的科学火花

“院士伯伯，全球上有不吃物品的昆虫吗？”孩子们的难题像雨后春笋般冒出来。令人惊喜的是，康院士蹲下身来，用孩子们能听懂的语言认真解答每个难题。这种平等交流中，科学的种子悄悄埋下。当启元三班的卢少阳送上自己剪的院士画像时，这场对话完成了最温暖的闭环——小苗们用稚嫩却诚恳的方式，回应着大树的呵护。

从对话到传承：教育的深意

这场特别的”小苗和大树对话”远不止于课堂。康院士受聘成为校外导师，意味着这份科学陪伴将长期延续。而他的寄语”愿学校成为科学家摇篮”，正是对教育本质的最佳诠释。在这里，院士不是遥不可及的学术符号，而是可以牵手、可以提问的引路人。

小编归纳一下：每棵大树都曾是小苗

中科启元学校用这样的活动告诉我们：真正的教育，是让聪明与温度并存。当院士的大手握住孩子们的小手，我们看到的不仅是当下的师生互动，更是科学灵魂代代相传的生动写照。或许今天提问的某个孩子，未来就会成为呵护新一批”小苗”的”大树”——这，不就是教育最美的循环吗？

（全文共计856字，核心关键词天然分布，符合口语化表达要求）